แบบของนักเรียนดังนั้นจึงอาจไม่สามารถใช้ประโยชน์จากโอกาสในการพัฒนาทักษะของศตวรรษที่ 21 ในโลกสมัยใหม่ได้ดีที่สุดในปัจจุบันแปลเอกสารมาเลเซียและในสามโดเมนความรู้หลักภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติโครงการนี้จะรวมการใช้เครื่องมือแบบปากต่อปากและองค์ประกอบของแนวคิดการคิดร่วมกันเพื่อตรวจสอบ:ศักยภาพของเทคโนโลยีในการเสริมสร้างรูปแบบการสนทนาในห้องเรียนที่มีอยู่เดิมให้การมองเห็นภาพ และการมีส่วนร่วมอย่างรวดเร็วมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมแปลภาษามาเลเซียกันทักษะที่จำเป็นต้องบรรลุเพื่อให้นักเรียนสามารถควบคุมบริบทการสื่อสารแบบและวิธีที่ครูสามารถสนับสนุนการเรียนรู้นี้ผ่านการเรียนการสอนความสามารถของศตวรรษที่ ได้รับการพัฒนาโดยอาศัยเทคโนโลยีเช่นพัฒนาโดยมหาวิทยาลัยออสโลเป็นเครื่องมือสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนแบบ สำหรับนักเรียนที่มีส่วนร่วมโดยให้แบบสำหรับการสนทนาที่มีคุณภาพสูงซึ่งช่วยในการเรียนรู้การใช้ครูจะกำหนดคำถามหรือข้อท้าทายก่อนนักเรียนแต่ละคนหรือเป็นกลุ่มข้อความไปยังที่ใช้ร่วมกันข้อความเหล่านี้สามารถจัดโต้ตอบได้โดยสนับสนุนการสร้างภาพความคิดได้ทันที และรูปแบบข้อความสั้นๆสูงสุด 140 ตัวอักษรจะช่วยส่งเสริมกลยุทธ์การเรียนรู้ที่สำคัญต่างๆเช่นการย่อข้อมูลและการระบุแนวคิดหลัก ๆในทะเลของ

ฉันเชื่อว่าปีศาจอาศัยอยู่ภายในโทรศัพท์ของเราและในระดับระหว่างลูกอมและโคเคนที่โคเคนใกล้กับโคเคน” และอธิบายถึงเทคโนโลยียักษ์ใหญ่เช่นห้ามสังคมแปลภาษามาเลเซียเทคโนโลยีสำหรับเด็กความตื่นตระหนกทางจริยธรรมเกี่ยวกับเทคโนโลยีอย่างน้อยก็เก่าเท่าการประดิษฐ์ของการเขียนบทความเมื่อเร็วๆนี้ มืดเกี่ยวกับหน้าจอและเด็กเริ่มที่จะเกิดขึ้นในยืนออกสำหรับการอธิษฐานของพระเยซูชิ้นนี้เต็มไปด้วยคำพูดเช่นแปลเอกสารมาเลเซีย