และควบคุมความคาดหวังที่ท้าทายเราถูกบังคับให้แสวงหาและให้สิ่งที่จะทำให้มันเกิดขึ้น เราทุกคนต้องมุ่งมั่นที่จะสร้างโรงเรียนที่ให้บริการอย่างแท้จริงแก่นักเรียนทุกคน ถึงเวลาแล้วที่เราจะปฏิบัติตามแนวทางของเราในการกำหนดตำแหน่งนักการศึกษาเพื่อเป็นแรงผลักดันให้เกิดความยุติธรรมทางสังคมสำหรับนักเรียนที่ไม่ได้รับการด้อยโอกาส แต่สำหรับนักเรียนทุกคนอะไรคือว่าพื้นที่ที่นักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ถือว่าเป็นคนที่ด้อยโอกาสไม่บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาตามมาตรฐานที่เข้มงวดสูงอะไรคือสิ่งที่เห็นได้ชัดในโรงเรียนที่ระบุว่าพวกเขากำลังดำเนินการผู้เช่าของคือโปรแกรมระดับพื้นผิวที่มูลนิธินี้มีเป้าหมายเพื่อความเสมอภาคในการรักษาผู้คนดังนั้นความยุติธรรมจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับระเบียบวินัยของโรงเรียนและอาจเป็นไปได้ในการอบรมเชิงปฏิบัติการหรือสองเรื่องเกี่ยวกับวัฒนธรรมและกลยุทธ์ที่อาจสนับสนุนนักเรียนแปลภาษาพม่าด้วยความเข้าใจเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับความเชี่ยวชาญด้านมาตรฐานเนื้อหาที่อาจมีลักษณะเช่นนี้ การสอนการเรียนการสอนที่ใช้สำหรับการจัดส่งหลักสูตรไม่ค่อยมุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้ตามมาตรฐานและการพัฒนาวิชาชีพจะสิ้นสุดลงด้วยการพัฒนาพนักงานโดยใช้การฝึกอบรมแบบไม่ จำกัด หรือไม่มีเลยเพื่อสนับสนุนครูคุณจะพูดอะไรกับผู้นำโรงเรียนเช่นครูใหญ่โรงเรียนเพื่อกระตุ้นให้เขาหรือเธอเป็นผู้ให้ความสำคัญแปลภาษาพม่าเราต้องตรวจสอบความเชื่อของเราและยืนยันว่านักเรียนทุกคนสามารถและสมควรที่จะประสบความสำเร็จและได้มาตรฐานที่เข้มงวด

เราในฐานะนักการศึกษามีแนวโน้มที่จะความตั้งใจของสิ่งที่งานวิจัยระบุไว้ เช่นเดียวกับ เราเริ่มใช้งานด้วยแนวคิด ดังนั้นอีกครั้งที่สำคัญคือการเรียนการสอน แต่ฉันจะบอกว่าพื้นที่ที่เป็นกว่าเป็นความรู้สึกของวัฒนธรรมของโรงเรียนแปลเอกสารพม่า ผู้นำโรงเรียนจำเป็นต้องสร้าง “วัฒนธรรมแห่งการยอมรับ” ซึ่งเจ้าหน้าที่และชุมชนทุกคนไม่เพียง แต่รู้สึกยินดี